A matemática do 6° ano

Ανάλυση Εφαρμογών Android: A matemática do 6° ano, Που Αναπτύχθηκε Από Το Prof. Carlos França. Που Αναφέρονται Στην Κατηγορία Εκπαίδευση. Η Τρέχουσα Έκδοση Είναι 3.0, Ενημερωμένη Στις 28/03/2022 . Σύμφωνα Με Τις Αναθεωρήσεις Των Χρηστών Στο Google Play: A matemática do 6° ano. Επιτυγχάνονται Πάνω Από 29 Εγκαταστάσεις. Το A matemática do 6° ano Έχει Σήμερα 1 Κριτικές, Μέση Βαθμολογία 5.0 Αστέρια

Αυτή η εφαρμογή παρέχει μια πλατφόρμα για τους μαθητές να μάθουν από αρνητικές ιδέες αριθμών, συμπεριλαμβανομένης της προσθήκης και της αφαίρεσης. Η πρωταρχική υπόθεση είναι ότι για οποιονδήποτε θετικό αριθμό, όπως 1, υπάρχει αντίστροφη, -1, σε σχέση με την προσθήκη, έτσι ώστε 1 + (-1) = 0. Το μηδέν ονομάζεται γενικά προσθετική ταυτότητα. Το αντίστροφο ονομάζεται πρόσθετο αντίστροφο.

Στην εφαρμογή, μια μπλε μπάλα αντιπροσωπεύει ένα θετικό. Μια κόκκινη μπάλα αντιπροσωπεύει αρνητική. Μια μπλε μπάλα συν μια κόκκινη μπάλα οδηγεί στο μηδέν, δηλαδή, ακυρώνουν ο ένας τον άλλον όταν πλησιάζουν ο ένας τον άλλον. Αυτή είναι μια χρήσιμη στρατηγική για τη μάθηση και τη διδασκαλία των μεγάλων ιδεών πίσω από τους αρνητικούς αριθμούς. Αυτή η στρατηγική βασίζεται σε αντίστροφες σχέσεις στα μαθηματικά. Είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για την εξήγηση προβλημάτων όπως 2 - (-3). Αν και είναι εύκολο να πούμε ότι λιγότερο τρία είναι τα ίδια με τρία, δεν είναι τόσο εύκολο να εξηγήσουμε γιατί. Χρησιμοποιώντας την αντίστροφη, θα μπορούσαμε ακόμα να χρησιμοποιήσουμε την ιδέα της "αφαίρεσης πώς να πάρουμε". Για να αφαιρέσουμε τρία αρνητικά των δύο θετικών, πρέπει να προσθέσουμε τρία μηδενικά με τη μορφή αντίστροφων μπλε και κόκκινων ζευγών. Σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να προσθέσουμε τρία ζευγάρια μπλε και κόκκινων μπάλες. Έτσι πήραμε τις τρεις κόκκινες μπάλες, που σημαίνει "να αφαιρέσουμε τρία λιγότερο". Έχουμε πέντε μπλε μπάλες, πράγμα που σημαίνει ότι το αποτέλεσμα είναι πέντε θετικό.

Σίγουρα, υπάρχουν άλλοι τρόποι για να εξηγηθεί η αφαίρεση, εκτός από τους αρνητικούς αριθμούς, το καθένα με τα δικά του πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα. Τελικά, οι μαθητές πρέπει να καταλήξουν στην κατανόηση ότι, δεδομένου ότι δύο αριθμοί Α και Β, λιγότερο Β είναι ένας αριθμός C έτσι ώστε το C συν Β να είναι ίσο με το Α, είτε θετικό είτε αρνητικό.

Read more