A matemática do 6° ano

A matemática do 6° ano

Es una aplicación que ayuda en las reglas de signos de adiciones y sustracciones.

Información De La Aplicación


3.0
March 28, 2022
29
Everyone

Descripción De La Aplicación


Análisis Y Revisión De La Aplicación Android: A matemática do 6° ano, Desarrollado Por Prof. Carlos França. Listado En La Categoría Educación. La Versión Actual Es 3.0, Actualizada En 28/03/2022 . Según Las Revisiones De Los Usuarios En Google Play: A matemática do 6° ano. Logró Más De 29 Instalaciones. A matemática do 6° ano Actualmente Tiene Revisiones De 1, Calificación Promedio De 5.0 Estrellas

Esta aplicación proporciona una plataforma para que los estudiantes aprendan de las ideas de números negativos, incluida la adición y la resta. La suposición principal es que para cualquier número positivo, como 1, hay un reverso, -1, en relación con la adición, de modo que 1 + (-1) = 0. cero generalmente se llama identidad aditiva; Los inversos se denominan reverso aditivo.

En la aplicación, una bola azul representa un positivo; Una bola roja representa un negativo. Una pelota azul más una bola roja da como resultado cero, es decir, se cancelan entre sí cuando se acercan. Esta es una estrategia útil para aprender y enseñar las grandes ideas detrás de los números negativos. Esta estrategia se basa en relaciones inversas en matemáticas. Es particularmente útil para explicar problemas como 2 - (-3). Aunque es fácil decir que menos tres son lo mismo que tres, no es tan fácil explicar por qué. Usando reverso, aún podríamos usar la idea de "resta de cómo tomar". Para restar tres aspectos negativos de dos positivos, necesitamos agregar tres ceros en forma de pares azules y rojos inversos. En este caso, necesitamos agregar tres pares de bolas azules y rojas. Así que tomamos las tres bolas rojas, lo que significa "restar tres menos". Tenemos cinco bolas azules, lo que significa que el resultado es cinco positivo.

Ciertamente, hay otras formas de explicar la resta, además de los números negativos, cada uno con sus propias ventajas y desventajas. En última instancia, los estudiantes deben llegar a la comprensión de que, dados dos números A y B, menos B es un número C de tal manera que C Plus B es igual a A, ya sea positivo o negativo.
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