A matemática do 6° ano

A matemática do 6° ano

È un'applicazione che aiuta nelle regole dei segni di aggiunte e subtrazioni.

Informazioni Per App


3.0
March 28, 2022
29
Everyone

Descrizione Dell'app


Analisi E Revisione Delle App Android: A matemática do 6° ano, Sviluppato Da Prof. Carlos França. Elencato Nella Categoria Istruzione. La Versione Corrente È 3.0, Aggiornata L' 28/03/2022 . Secondo Le Recensioni Degli Utenti Su Google Play: A matemática do 6° ano. Ottenuto Oltre 29 Installazioni. A matemática do 6° ano Ha Attualmente Recensioni 1, Valutazione Media 5.0 Stelle

Questa app fornisce una piattaforma per gli studenti da imparare dalle idee di numeri negativi, tra cui aggiunta e sottrazione. Il presupposto primario è che per qualsiasi numero positivo, come 1, esiste un contrario, -1, in relazione all'aggiunta, in modo che 1 + (-1) = 0. zero sia generalmente chiamato identità additiva; Gli inversi sono chiamati retromarcia additiva.

Nell'applicazione, una palla blu rappresenta un positivo; Una palla rossa rappresenta un negativo. Una palla blu più una palla rossa si traduce a zero, cioè si annullano a vicenda quando si avvicinano. Questa è una strategia utile per l'apprendimento e l'insegnamento delle grandi idee dietro i numeri negativi. Questa strategia si basa su relazioni inverse in matematica. È particolarmente utile per spiegare problemi come 2 - (-3). Anche se è facile dire che meno tre sono uguali a tre, non è così facile spiegare perché. Usando il retro, potremmo ancora usare l'idea di "sottrazione come prendere". Per sottrarre tre negativi di due aspetti positivi, dobbiamo aggiungere tre zeri sotto forma di coppie blu e rosse inverse. In questo caso, dobbiamo aggiungere tre paia di palline blu e rosse. Quindi abbiamo preso le tre palline rosse, il che significa "per sottrarre tre in meno". Abbiamo cinque palline blu, il che significa che il risultato è cinque positivi.

Certamente, ci sono altri modi per spiegare la sottrazione, oltre ai numeri negativi, ognuno con i propri vantaggi e svantaggi. In definitiva, gli studenti dovrebbero arrivare alla comprensione che, dati due numeri a e b, meno B è un numero C in modo tale che C più B sia uguale a A, positivo o negativo.
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