A Cheyenne Odyssey

Analiza I Recenzja Aplikacji Na Androida: A Cheyenne Odyssey, Opracowane Przez WNET. Wymienione W Kategorii Edukacyjne. Aktualna Wersja To 1.0, Zaktualizowana 07/11/2023 . Według Opinii Użytkowników W Google Play: A Cheyenne Odyssey. Osiągnięto W Przypadku Instalacji 2 X 7. A Cheyenne Odyssey Ma Obecnie 1 Recenzji, Średnia Ocena 5.0 Gwiazdek

Wciel się w rolę Małego Lisa, fikcyjnego chłopca z Północnych Czejenów, który w momencie rozpoczęcia gry ma 12 lat. W latach 1866-1876 musisz wybrać, jak Little Fox reaguje i dostosowuje się do wkraczania białych osadników, rozbudowy linii kolejowych, upadku bawołów i powstania systemu rezerwatów. Będziesz wchodzić w interakcje z innymi postaciami Czejenów i Lakotów o różnych perspektywach radzenia sobie z wyzwaniami, przed którymi stoją, a także z handlarzami, pracownikami kolei, żołnierzami i osadnikami. W końcu jako dorosły wojownik weźmiesz udział w bitwie o tłustą trawę, często nazywaną bitwą pod Little Bighorn lub ostatnim bastionem Custera. Z każdą zmianą i każdym wyborem będziesz świadkiem wytrwałości Czejenów w obliczu transformacji narodowych i wpływu ekspansji na zachód na rdzenną ludność Ameryki, gospodarkę, krajobraz i środowisko.

Zdobywca nagrody Games for Change za najbardziej znaczący wpływ, „A Cheyenne Odyssey” został opracowany w ścisłej współpracy z przedstawicielami plemienia Północnych Czejenów w Chief Dull Knife College, instytucji zarządzanej przez plemię w rezerwacie Północnych Czejenów w Montanie.

„A Cheyenne Odyssey” to część uznanej interaktywnej serii MISSION US, która zanurza młodych ludzi w dramacie amerykańskiej historii. Wiele badań pokazuje, że korzystanie z aplikacji Mission US poprawia wiedzę historyczną i umiejętności, prowadzi do głębszego zaangażowania uczniów i sprzyja bogatszej dyskusji w klasie.

CECHY GRY:
• Wprowadza graczy w okres ekspansji na Zachód w latach 1866-1876, z perspektywy Północnych Czejenów
• Innowacyjna historia oparta na wyborach z wieloma zakończeniami i systemem odznak
• Zawiera interaktywny prolog, 5 grywalnych części i epilog - ok. 2 godziny rozgrywki podzielone na segmenty pod kątem elastycznej implementacji
• Zróżnicowana obsada postaci przedstawia szereg perspektyw dotyczących zmian i wyzwań stojących przed rdzenną ludnością w epoce transformacji narodowej. Głosy do wszystkich postaci z Północnych Czejenów podkładają aktorzy z Północnych Czejenów.
• Podstawowe dokumenty źródłowe zintegrowane z projektem gry
• Zawiera funkcje zamiany tekstu na mowę, inteligentne słowa i glosariusz, aby pomóc czytelnikom mającym trudności z czytaniem, a także napisy kodowane, sterowanie odtwarzaniem/wstrzymywaniem i wielościeżkowe sterowanie dźwiękiem.
• Zbiór bezpłatnych zasobów wsparcia dla nauczycieli dostępnych na stronie Mission-us.org obejmuje przegląd programów nauczania, ćwiczenia oparte na dokumentach, podpowiedzi do pisania/dyskusji, wsparcie słownictwa i wiele innych.

O MISSION US:
• NAGRODY obejmują: nagrodę Games for Change za najbardziej znaczący wpływ, wielokrotną nagrodę japońską, złoto dla rodziców, nagrody Common Sense Media ON for Learning i International Serious Play oraz nominacje do Webby i Daytime Emmy.
• UZNANIE KRYTYKÓW: USA Today: „potężna gra, w którą powinny zagrać wszystkie dzieci”; Educational Freeware: „jedna z najbardziej wciągających gier edukacyjnych online”; Kotaku: „kawałek historii, w którą każdy Amerykanin powinien zagrać”; 5 z 5 gwiazdek od Common Sense Media
• ROSNĄCA BAZA FANÓW: 4 miliony zarejestrowanych użytkowników w USA i na całym świecie, w tym 130 000 nauczycieli.
• POTWIERDZONY WPŁYW: Duże badanie przeprowadzone przez Centrum Rozwoju Edukacji (EDC) wykazało, że uczniowie, którzy korzystali z MISSION US, znacznie przewyższali uczniów, którzy studiowali te same tematy przy użyciu typowych materiałów (podręcznik i wykład) - wykazując przyrost wiedzy o 14,9% w porównaniu z mniej niż 1% w drugiej grupie.
• ZAUFANY ZESPÓŁ: Produkcja: The WNET Group (flagowa stacja PBS w Nowym Jorku) we współpracy z firmą Electric Funstuff zajmującą się tworzeniem gier edukacyjnych i American Social History Project/Center for Media and Learning, City University of New York

Read more