Smart
Smart je technológia monitorovania študentov a výpočtov výsledkov.
Informácie O Aplikácii
Advertisement
Popis Aplikácie
Analýza A Recenzia Aplikácií Pre Android: Smart, Vyvinutý CODETECH. Uvedené V Kategórii Vzdelávanie. Aktuálna Verzia Je 1.0.0, Aktualizovaná 24/02/2020 . Podľa Recenzií Používateľov Na Google Play: Smart. Dosiahli Viac Ako 10 Inštalácií. Smart Má Momentálne 1 Recenzií, Priemerné Hodnotenie 5.0 Hviezdičiek
Smart je určený pre správcov škôl, učiteľov škôl, rodičov a študentov. Správca školy môže zaregistrovať študentov do školy; Spravujte školské stretnutia a triedy vrátane školských skúšok. Učitelia na druhej strane môžu študentom priradiť úlohu a tiež zaznamenať nepretržité hodnotenie študentov a skóre skúšky. Rodič tam môže skontrolovať akademický stav detí a študenti môžu tiež skontrolovať výsledok s našou inteligentnou mobilnou aplikáciou. Pomáha znižovať pracovné zaťaženie učiteľov a správcov škôl.V Súčasnosti Ponúkame Verziu 1.0.0. Toto Je Naša Najnovšia, Najviac Optimalizovaná Verzia. Je Vhodný Pre Mnoho Rôznych Zariadení. Bezplatné Stiahnutie Priamo Apk Z Obchodu Google Play Alebo Iných Verzií, Ktoré Hosťujeme. Navyše Si Môžete Stiahnuť Bez Registrácie A Bez Nutnosti Prihlásenia.
Máme Viac Ako 2000+ Dostupných Zariadení Pre Samsung, Xiaomi, Huawei, Oppo, Vivo, Motorola, LG, Google, OnePlus, Sony, Tablet ... S Toľkými Možnosťami, Že Je Pre Vás Jednoduché Vybrať Si Hry Alebo Softvér, Ktoré Sa Hodia K Vášmu Zariadeniu.
Môže Sa Hodiť, Ak Existujú Nejaké Obmedzenia Pre Krajinu Alebo Akékoľvek Obmedzenia Zo Strany Vášho Zariadenia V Obchode S Aplikáciami Google.
Čo Je Nové
School admin can register students to the school; manage school sessions and classes including school exams. Teachers on the other hand can assign task to student and also record student's continuous assessment and exam score. Parent can check there children academic status and students can as well check there result with our smart mobile application. It helps to reduce the workload of teachers and school administrators.
